U5- El meu entorn, segur 5-C
Nivell
13 – 18 anys
Durada: 3 hores
Temporalització
5 minuts per a l’explicació de l’activitat
110 minuts per veure la pel·lícula
30 minuts per al debat
25 minuts per fer la reflexió/redacció
10 minuts per contestar el full de recollida de dades
Material
La pel·lícula “Cobardes”
Paper per escriure i bolígraf
Text de l’avantprojecte de Llei
Full de recollida de dades
Descripció de l’activitat
Consisteix a veure la pel·lícula “Billy Eliot” perquè serveixi com a element de reflexió en una discussió en grups. El tema a tractar serà la complexitat de les relacions entre les persones. Al final de la discussió, després de la posada en comú col·lectiva, es demanarà als nois i noies que, en relació al que més els agrada, contestin la mateixa pregunta que li fan al Billy. S’acabarà l’activitat llegint els articles de la llei i contestant unes preguntes.
Metodologia de treball
Abans de projectar la pel·lícula s’explica de què va, se’ls fa un resum i es comenta que a l’acabar la sessió faran un col·loqui per parlar de la violència entre les persones i que després cada un d’ells haurà de fer un text sobre el tema.
Es mira la pel·lícula
Es fa la discussió sobre la base del guió per la discussió.
Fan la redacció sobre la violència recollint les idees expressades en la discussió.
Acabat el col·loqui s’informa que la Llei empara i regula els drets i deures dels infants i adolescents. Que si volen la poden consultar i que també hi ha el Telèfon de la Infància
(116 111 o 900 300 777) per avisar o denunciar situacions de maltractaments.
Se’ls passa el full de recollida de dades per tal que el contestin.
Resum de la pel·lícula
Els estudiants d’ESO estan al pati de l’institut. Un noi, A, envia un missatge de mòbil a una noia, ella li somriu, un altre noi, B, ho veu. Des d’aquest moment B fa bromes pesades a A i, amb els seus companys, li prenen el mòbil, el persegueixen, l’agredeixen, etc. A no pot explicar als pares què li passa, estan sempre enfeinats, només ho sap la noia i l’amo d’un restaurant on va a dinar amb la seva família. Passa el temps i les agressions cada cop són pitjors. L’amo del restaurant li suggereix que s’hi torni. El noi idea un pla i demana ajuda a la noia. Finalment aconsegueix que no el maltractin però la forma de fer-ho no agrada a la noia que no vol sortir més amb ell.
Guió per la discussió
1.La pel·lícula mostra la violència de forma directa, sense subtileses. El noi agredit es víctima d’uns companys, de la poca atenció i de la incomprensió dels pares, de l’equi- vocació del mestre, del psicòleg que s’ha cregut la versió oficial, d’ell mateix que no s’atreveix a explicar-ho. L’únic amb qui parla i a qui fa cas és un mafiós que li dóna el pitjor consell: respondre a la violència amb violència. Quan respon d’aquest manera la noia l’ajuda però després el deixa. Per què?
2.A la pel·lícula sembla que es vulgui dir que la violència funciona com una roda, l’últim pla té aquesta intenció. Cal preguntar si sempre ha de ser així.
3.El paper de la noia és com un contrapunt al cercle de violència. Ella vol parlar amb el noi, vol buscar una sortida, se n’adona que la violència està relacionada amb la por; per això, abans de marxar, li diu que el que li fa por no són els altres, és la por d’ell. Sembla que la noia sàpiga que, per alliberar-se de la seva por, ell pot arribar a fer el paper de botxí. De qui se’n riu la gent? Dels més dèbils, dels vells, dels discapacitats? La pròpia por i la inseguretat estan darrera d’aquestes conductes?
4.Els dos nois que intervenen en el conflicte no tenen massa relació amb els seus pares, en un cas perquè treballen moltes hores, en l’altre perquè són massa importants, massa rígids. Si aquest nois tinguessin una relació franca amb els seus pares, hagués arribat tant lluny la violència?
5.A més d’aquests continguts referits a la pel·lícula, en la discussió es poden abordar altres temes: revisar la idea de violència, el paper dels adults, la mediació, el vincle que hi ha entre l’agressor i l’agredit, la contenció dels impulsos, la reflexió sobre la pròpia conducta, la reparació del dany…
Recursos
- FITXA DEBAT PEL·LÍCULA
- FULL DE RECOLLIDA DE DADES
MATERIAL 5-C
- Nom:
- Edat:
- Data:
Pel·lícula “Cobardes”
Respon les següents preguntes:
- Després d’aquesta sessió, t’ha canviat alguna idea o percepció que tinguessis de la violència entre companys?
- La burla o el menyspreu a un companys, és violència?
- I el menyspreu entre persones de diferents generacions?
- Si fossis víctima d’una situació greu de violència, sabries on adreçar-te?
- Si tu manessis, què faries davant d’un cas de maltractament?
- Què faries si veiessis que es fa violència contra alguna persona?
- Saps què fa l’administració quan coneix una situació de maltractament
